臺北市長華國際
蒙特梭利實驗教育機構

Class

• 活動空間 Playground

  提供社團和休閒活動，動靜皆宜的空間，提供孩子們多元場域充實自我

  活動空間 Playground

  提供社團和休閒活動，動靜皆宜的空間，提供孩子們多元場域充實自我

  

  

  

  長華提供孩子恣意揮灑汗水與創意的空間，進行多樣化的社團課程－－西洋劍、巴西戰舞、球類活動等，室內的空間不限晴雨，也能天天活動。比鄰的民族小學，是實驗教育的夥伴，秉持社區學習資源共享的理念，與長華共用戶外的操場，其開闊的運動場地，是長華孩子另一個最愛的跑跳天地。

• 預備好的環境 Prepared Environment

  條理分明的設計，每一樣的蒙特梭利教具皆是精心考量，為學習、研究、探索而生。

  預備好的環境 Prepared Environment

  條理分明的設計，每一樣的蒙特梭利教具皆是精心考量，為學習、研究、探索而生。

  

  

  

  走進長華，在寬敞明亮的教室中陳列整齊的教具、科學實驗的材料，符合孩子不同年齡與身形的桌椅，提供師生自在又可任意討論的空間。孩子透過自主選擇、與人合作、擴展出對知識的興趣、體會到學習的樂趣；這裡如同小型社會，混齡、雙語與跨文化等環境，為孩子裝備未來所需的能力、面對未知的挑戰俱足適應的韌性。指導者在其中扮演著無形的角色，以蝴蝶拍翅的輕柔，掀起學習的波瀾，同時觀察著群體和個人的需求，適時地為每個孩子在學習中點亮航行者的燈塔。

• 親師會談室 Office

  溫馨的辦公空間，順暢的親師交流

  親師會談室 Office

  溫馨的辦公空間，順暢的親師交流

  

  

  

  獨立於學習的教室之外，讓行政庶務置於三米巷的另一端，維護了孩子專心學習的機會，同時提供一個家長和老師順暢的交流溝通、資訊共享的寧靜空間。

• 自學環境 Self-Learning

  學習不只於校內，山林的探索、社會角落的啟發，等待孩子開拓與深掘

  自學環境 Self-Learning

  學習不只於校內，山林的探索、社會角落的啟發，等待孩子開拓與深掘

  

  

  

  在學習的過程中，沒有任何一間教室可以回答孩子所有問題的答案，也無法單靠一些書本就能認清事實的全貌。藉由踏出教室，靠自身去觸碰，與世界的每個角落產生激盪，才會有屬於自己的火花出現。

• 人文環境 Cultural Environment

  靜謐的⺠生社區，豐富的學習資源，飽含底蘊，提供孩子們充沛的成長養分

  人文環境 Cultural Environment

  靜謐的⺠生社區，豐富的學習資源，飽含底蘊，提供孩子們充沛的成長養分

  

  

  

  綠色隧道屏蔽了烈日、隔絕了台北的喧囂，人文薈萃的氣息迴盪，鄰近的民族小學及市立圖書館滿足了孩子們對書本、知識的追求；社區內 25 座公園延展了對自然環境探尋的渴望；各種藝術畫廊滿足孩子對美感的嚮往；法國在台協會、松山航空站、資策會等機構也是許多學習資源的重要來源，提供給孩子多元的體驗。